Fisiólogo ruso que vivió la revolución de su país así como la llegada del comunismo. Nace en 1849 y muere en 1936. Su principal aportación es el reflejo condicionado formulando la ley del mismo, argumenta que el lenguajes una cadena de reflejos condicionados que contendrían palabras. Trabaja bajo la educación conductista. El papel del docente es ser conductor de la enseñanza mientas que el del estudiante es seguir el condicionamiento.
Define el aprendizaje como estímulos del lenguaje verbal con un ordenamiento lógico.
En el aula lo emplearía observando los cambios y constantes en los alumnos dependiendo del estímulo.
Su obra principal es el estudio del aparato digestivo y los jugos gástricos.
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